地址:杭州石祥路71-8号杭州新天地商务中心望座东侧4幢4楼

电话:0571-86483577、86483588、400-6300-999点击进入杭州站

地址:温州市锦绣路锦绣中城大厦405室

电话:0577-56677555、56677556、56677557、56677558点击进入温州站

地址:宁波鄞州区兴宁路66号富邦广场A座4楼

电话:0574-87068906、87068907、87068903、87669744点击进入宁波站

地址:台州市椒江区鑫泰街253号新东方商厦3楼(市中心医院斜对面原德家家居广场3楼)

电话:0576-88698057、88698656点击进入台州站

地址:绍兴市越城区世贸崇贤街5号汇金大厦5楼

电话:0575-85147818、85147868点击进入绍兴站

地址:金华市八一北街118号汇金商务大厦701、702、703室

电话:0579-82300055 、82305511点击进入金华站

地址:丽水市莲都区城北街368号绿谷信息产业园南区5幢丽福大厦三楼

电话:0578-2665825、2665826点击进入丽水站

地址:衢州市柯城区上街26号四楼(供销大厦正对面)

电话:0570-3169001、3169002、3169003点击进入衢州站

地址:嘉兴市中环南路2478号龙港大厦A幢一楼(嘉兴学院南门正对面)

电话:0573-82696731、82696732、82600839点击进入嘉兴站

地址:湖州市吴兴区东街21号5楼中公教育(妇保院对面)

电话:0572-2290424、2290425、2290426点击进入湖州站

地址:舟山市定海区城市新境22栋综合楼1楼中公教育(小区外南门东100米城市新境广场,高架旁)

电话:0580-8058289、8070769点击进入舟山站

浙江教师资格证考试:高中物理解题常见的六种思维方法

2021-07-02 17:55:53| 来源:浙江中公教育 点击量: 63

公浙江人事考试信息网·浙江教师招聘网温馨提醒您关注浙江教师资格证考试【 浙江教师资格考试:高中物理解题常见的六种思维方法】

 

一、“数学方法”

物理解题中运用的数学方法通常包括方程(组)法、比例法、数列法、函数法、微元法等。

“方程组法”就是根据要求的物理量以及可以测得的物理量,从而寻找物理关系,列出方程进行求解。例如,在“测定电源电动势及内阻”的实验中,就需要列出方程组,根据测得的电流和路端电压求解。

“比例法”一般会应用在共点力平衡的问题上,往往在这种情况下,找出两个相似的三角形,然后列出对应的比例式,根据题目变化进行求解。

“微元法”就是通过限制“变化”所需的时间或空间来把变化的事物或变化的过程转化为不变的事物或不变的过程。操作步骤依次为:①选取元;②运用规律表达元;③叠加元求解全过程。

二、“几何方法”

运用几何方法来处理矢量间的几何关系,也是解决物理问题的常用思维方法。例如:带电粒子在有界磁场中的运动问题。

(1)依据切线的性质确定圆心和半径:从已给的圆弧上找两条不平行的切线和对应的切点,过切点做切线的垂线,两条垂线的交点为圆心,圆心与切点的连线为半径。

(2)依据垂径定理(垂直于弦的直径平分该弦,并平分弦所对的弧)和相交弦定理(如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项)来确定半径等 。

三、“图像方法”

图像是最直观最简洁的表达信息的渠道。解决物理问题的依据主要是相应的物理规律,定量给出物理量间的函数关系式,而采用数、形转换这一手段将给出的函数关系式以图像的形式表现出来就称为函数的图像,它和用公式的形式给出的物理规律本质应该是一致的。但表现的形式不同,图像能够直观、形象、动态地表达物理过程和物理规律。有时候,在解决一些复杂问题时用图像法解题时更为明了、简捷。运用规律解决物理问题时,既可以运用公式的表现形式,也可以运用图像的表现形式。

四、“等效方法”

等效法亦称“等效替代法”,是科学研究中常用的思维方法之一。等效方法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。

五、“对称方法”

对称方法指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系,这里更多的是指物理过程和规律的对称关系。物理学习中有镜像对称、时间对称、空间对称等。

六、“假设方法”

常有一些物理过程,其发生、发展以及变化的方向存在着多种可能,在对这些过程做出定量分析之前,往往很难对所存在的各种可能性做出正确的取舍,而此时一般需要运用“假设法”来对物理过程做出分析。“假设法”的一般操作程序为:

①对物理过程作粗略的定性或半定量的分析,找出各种可能性。

②在各种可能性中不失一般性的提出假设。

③在假设基础之上,进一步对物理过程做出精确的定量分析,求得相应的结论。

④以相应的后继检验手段进行检验,以确定假设的真伪。

更多浙江教师考试备考资料请登录浙江教师招聘网

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:zjoffcn_linli)

标签: 浙江教师资格证考试

关键词阅读 浙江教师资格证考试

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
浙江中公教育微信公众号
微博二维码
浙江中公教育新浪微博
咨询电话(8:30-21:00)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

售后热线:0571-88947728、88947732
(时间:9:00-18:00)

香港正版综合免费资料大全,香港正版资料全年免费公开,2021免费澳门码资料正版,澳门六开彩2021全年免费正版资料,今晚澳门必中三肖三码